http://www.youtube.com/watch?v=oRm66AT8PXk
En ese link encuentras el vídeo subido a youtube.
miércoles, 18 de septiembre de 2013
jueves, 12 de septiembre de 2013
Metodologías y didácticas en matemáticas haciendo uso y apropiación de las TIC
La metodología es una pieza esencial en toda investigación, el origen de esta palabra nos indica el concepto de ella meta (más allá), odos (camino) y logos (estudio), permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.
Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo), y la metodología ( rama que estudia el método)
La didáctica como actividad general ha tenido un amplio desarrollo, en las cuatro últimas décadas de este siglo. Sin embargo, no ha acabado la lucha entre el idealista, que se inclina por potenciar la comprensión mediante una visión amplia de la matemática, y el práctico que clama por el restablecimiento de las técnicas básicas en interés de la eficiencia y economía en el aprendizaje, ambas posturas se pueden observar en los grupos investigadores, innovadores y docentes de matemáticas de los diferentes niveles educativos.
Considero que el uso y apropiación de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas, pueden contribuir en el mejoramiento de los procesos enseñanza aprendizaje, debe identificarse el uso pedagógico de éstas herramientas para poder generar estrategias que faciliten los procesos de aprendizaje de las matemáticas.
A través de las tecnologías digitales se pueden lograr contenidos educativos significativos.
El uso y apropiación de las TIC tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y como se produce el proceso.
El aprendizaje de las matemáticas a través de herramientas web 2.0 se fortalece en contacto con las habilidades, intereses y cultura del estudiante.
Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo), y la metodología ( rama que estudia el método)
La didáctica como actividad general ha tenido un amplio desarrollo, en las cuatro últimas décadas de este siglo. Sin embargo, no ha acabado la lucha entre el idealista, que se inclina por potenciar la comprensión mediante una visión amplia de la matemática, y el práctico que clama por el restablecimiento de las técnicas básicas en interés de la eficiencia y economía en el aprendizaje, ambas posturas se pueden observar en los grupos investigadores, innovadores y docentes de matemáticas de los diferentes niveles educativos.
Considero que el uso y apropiación de las TIC en el aprendizaje de las matemáticas, pueden contribuir en el mejoramiento de los procesos enseñanza aprendizaje, debe identificarse el uso pedagógico de éstas herramientas para poder generar estrategias que faciliten los procesos de aprendizaje de las matemáticas.
A través de las tecnologías digitales se pueden lograr contenidos educativos significativos.
El uso y apropiación de las TIC tienen el potencial de transformar la naturaleza de la educación en cuanto a dónde y como se produce el proceso.
El aprendizaje de las matemáticas a través de herramientas web 2.0 se fortalece en contacto con las habilidades, intereses y cultura del estudiante.
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Posibilidades pedagógicas de los ambientes virtuales
En las aulas virtuales el docente deja de ser un expositor a ser un orientador, se vuelve diseñador de medios y métodos.
El estudiante pasa a ser el protagonista del proceso de formación, buscando información,la analiza y es capaz de incorporarla a proyectos individuales y grupales, aportando así beneficio al grupo de trabajo.
Los ambientes virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo, apoyados de herramientas web 2.0 que hacen más agradable el aprendizaje, convirtiéndose en un entorno interactivo de construcción de conocimientos.
Ofrece a los docentes y estudiantes acceso a los recursos almacenados, a los recursos virtuales, a la comunicación y a la colaboración entre estudiantes. Y el docente puede llevar un seguimiento continuo al estudiante.
El estudiante pasa a ser el protagonista del proceso de formación, buscando información,la analiza y es capaz de incorporarla a proyectos individuales y grupales, aportando así beneficio al grupo de trabajo.
Los ambientes virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo, apoyados de herramientas web 2.0 que hacen más agradable el aprendizaje, convirtiéndose en un entorno interactivo de construcción de conocimientos.
Ofrece a los docentes y estudiantes acceso a los recursos almacenados, a los recursos virtuales, a la comunicación y a la colaboración entre estudiantes. Y el docente puede llevar un seguimiento continuo al estudiante.
REDES SOCIALES EN LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y FORMATIVOS
Para el maestro el uso de la red social, mejora las relaciones interpersonales con sus estudiantes, le permite conocerlo más y estar en contacto con ellos.
Los momentos pedagógicos y formativos en los cuales puedo utilizar las redes sociales, son aquellos donde se le asigna al grupo trabajar en equipo, siendo este medio una forma de compartir conocimientos, intereses, hacer una amistad más estrecha, ya que las redes sociales bien utilizadas nos invitan a ayudar al otro, a colaborar con el otro, en todos los aspectos y nos ayuda a los docentes a interactuar de manera continua con los estudiantes permitiendonos insertar recursos, materiales y actividades para el desarrollo de sus potencialidades.
No es buen espacio las redes sociales al momento de evaluar individualmente al estudiante porque es bueno conocer y tener el contacto directo con ellos para poder reforzar y ayudarlo en los temas que sean necesarios, cuando éste presenta especialmente una dificultad.
otro aspecto importante de formación es el de escuchar al otro y es bueno hacerlo presencialmente para que el estudiante sienta ese contacto directo con su maestro.
Los momentos pedagógicos y formativos en los cuales puedo utilizar las redes sociales, son aquellos donde se le asigna al grupo trabajar en equipo, siendo este medio una forma de compartir conocimientos, intereses, hacer una amistad más estrecha, ya que las redes sociales bien utilizadas nos invitan a ayudar al otro, a colaborar con el otro, en todos los aspectos y nos ayuda a los docentes a interactuar de manera continua con los estudiantes permitiendonos insertar recursos, materiales y actividades para el desarrollo de sus potencialidades.
No es buen espacio las redes sociales al momento de evaluar individualmente al estudiante porque es bueno conocer y tener el contacto directo con ellos para poder reforzar y ayudarlo en los temas que sean necesarios, cuando éste presenta especialmente una dificultad.
otro aspecto importante de formación es el de escuchar al otro y es bueno hacerlo presencialmente para que el estudiante sienta ese contacto directo con su maestro.
miércoles, 28 de agosto de 2013
Herramientas web 2.0 y sus características
Las
herramientas web 2.0 tienen un recorrido muy importante en la historia y el
desarrollo de la
red, siendo páginas dinámicas, diseñadas de acuerdo a las necesidades comunicativas e informativas de las personas, que facilitan la colaboración entre los usuarios, compartiendo información conformando las redes sociales.
.jpg)
bubbl.us es una herramienta para crear mapas conceptuales de forma online. Su uso es fácil e intuitivo, se puede exportar como imagen y compartir en Internet a través de la URL.
red, siendo páginas dinámicas, diseñadas de acuerdo a las necesidades comunicativas e informativas de las personas, que facilitan la colaboración entre los usuarios, compartiendo información conformando las redes sociales.
Una de las características más importante de las
herramientas web 2.0, es que estos no requieren ser instalados en el computador
local, lo que facilita el manejo de la información, el desarrollo de proyectos,
la generación de nuevas ideas y la movilidad virtual de las personas, otra
característica es que los usuarios tengan cuentas para garantizar los datos, y así
poder conservar la privacidad y los accesos a la información sean restringidos
y solo sean para el usuario.
Otra característica de las aplicaciones web 2.0 es que son gratis, los programas de la red se actualizan
permanentemente, las herramientas web 2.0 se interconectan fácilmente con otras
páginas que requieren integrar información, se pueden reproducir en cualquier
dispositivo ya que estas herramientas utilizan formatos estandarizados para el
manejo y la administración de la información.
Las características
de las herramientas web 2.0 son muy importante porque permiten realizar
redes sociales de conocimiento, y reúnen elementos para solucionar problemas y
dinamizar el trabajo colaborativo.
Al observar la wiki sobre herramienta 2.0
maestrosenlastics y analizar las
diferentes páginas les presento las páginas de dos compañeros.
Planboard
Es una
herramienta web 2.0, donde podemos crear las clases por días, por semanas, por
meses o por periodos, cuando se crean las clases, automáticamente el sistema
crea una url que podemos pegar en el blog para más agilidad y facilidad, además
nos deja actualizar los temas y las actividades que hemos organizado.
video
tutorial
bubbl.us es una herramienta para crear mapas conceptuales de forma online. Su uso es fácil e intuitivo, se puede exportar como imagen y compartir en Internet a través de la URL.
Es una herramienta 2.0 muy adecuada para el trabajo de clase ya que ofrece la posibilidad de realizar los
mapas colaborativamente.
mapas colaborativamente.
Con esta herramienta se puede elaborar mapas conceptuales para la explicación de temas de clases, tan bien se
preparar esquemas incompletos para posteriormente utilizarlo como actividad para completar en clase.se puede
realizar trabajos en equipo, hacer presentaciones de contenidos,clasificaciones de concepto entre otros.
preparar esquemas incompletos para posteriormente utilizarlo como actividad para completar en clase.se puede
realizar trabajos en equipo, hacer presentaciones de contenidos,clasificaciones de concepto entre otros.
- Enlace web a la herramienta:
https://bubbl.us/
jueves, 15 de agosto de 2013
RED SEMÁNTICA SOBRE EL CONOCIMIENTO
A partir de la diferencia entre el lenguaje y la lengua desde el punto de vista lingüístico. Cómo se complementan estos conceptos?
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)